小孩一般都會(huì)好奇地問(wèn)爸爸或媽媽:“我是怎么生出來(lái)的?”母親經(jīng)常是隨便應(yīng)付:“你是撿來(lái)的!你長(zhǎng)大就知道了。\\\"或者胡亂編造一個(gè)謊言。父親可能會(huì)斥責(zé)說(shuō):“你是不是看了什么壞書(shū)了?怎么會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題?\\\"我們小的時(shí)候可能都有過(guò)類似的遭遇。逐漸覺(jué)得這是不應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題,問(wèn)這樣的問(wèn)題很羞恥,只能自己去猜想或者蒙在鼓里。
受傳統(tǒng)觀念的深刻影響,許多家庭性道德教育內(nèi)容及方式處于空白。而家庭缺乏性啟蒙教育,不能適應(yīng)孩子青春期身心重大變化,所以,孩子在這個(gè)方面的免疫力是很低的。不能抵制社會(huì)大量性信息的影響,孩子的行為難免產(chǎn)生偏離、越軌,性犯罪就是其中突出表現(xiàn)。有的家庭即使想對(duì)孩子進(jìn)行性教育,也多是“猶抱琵琶半遮面\\\"。這反倒強(qiáng)化孩子對(duì)性的神秘感、好奇心,易誘發(fā)孩子不良行為。在性教育問(wèn)題上,家庭有不可推卸的責(zé)任,家庭教育也是不可替代的。
對(duì)于孩子的性教育,可以說(shuō)從他一出生就開(kāi)始了。孩子出生后,無(wú)論性別如何,在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆。以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí),從而影響孩子的性取向。比如,有些家庭,父母按照所期望的性別。雙親偏愛(ài)男孩或女孩,或有意地把女孩扮男裝?;?qū)⒛泻缗b,這樣做都會(huì)影響孩子的性自認(rèn),導(dǎo)致后來(lái)性格和行為上的改變?!?/p>
面對(duì)孩子有關(guān)性方面的提問(wèn)。父母不應(yīng)回避,根據(jù)孩子在不同年齡段的發(fā)育狀況和接受程度,循序漸進(jìn)地選擇孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中。比如,在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè)、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖。使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)。從而使他們接受大自然,熱愛(ài)人類,認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)。使性自認(rèn)得以完成。
父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個(gè)方面不夠檢點(diǎn),追求低級(jí)趣味的色情讀物,或者黃色影碟隨處亂放,這都可能對(duì)孩子產(chǎn)生非常消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯、融洽。道德高尚,給孩子樹(shù)立良好的榜樣。就會(huì)使孩子熱愛(ài)人生、熱愛(ài)生活、正確對(duì)待性的問(wèn)題。